口語 |
- 口語課程-學習階段、應用階段
- 學習階段-語法、單詞、主題的學習,並加以運用進行基本對話。
- 應用階段-學習者運用當天所學的語法/語言表達,完成課題任務。
- 口語活動結束後,學生們針對指定主題互相交流,發表各式各樣的意見。
- 透過學習者-課題任務為核心的語言溝通活動,提升個人語言溝通能力。
- 因此,本院的語言教學項目有助於學習記憶力稍弱的成年人。
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聽力 |
- 西江大學聽力課有別於一般聽力課。
- 耳聽加開口說的課程-以課題任務為核心的課程: 以學生們透過聽取並尋找重要線索的語言活動為學習重點。
- 老師角色-從旁指引學生們尋找資訊、分析語意及對話交流。
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閱讀 |
- 西江閱讀課有別於一般閱讀課。
- 閱讀活動-以學習者為核心的語言活動,讓學生閱讀文本後,不僅能夠理解意思,且能夠進行互動及創意對話。
- 學習者-閱讀內容後,以此為基礎進行口語、寫作等活動。
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寫作 |
- 西江大學寫作活動-寫作的流暢度及正確性尤為突出,學習效果佳
- 寫作課程-學生會理解豐富的語言表達及韓國語結構。
- 課程內容:學生們透過寫作活動鍛煉溝通技巧,同時學習詞彙。
- 寫作第一階段-學生們根據老師的指導,進行思考後寫作。
- 之後的階段-對學生進行個別指導,讓學生能夠既準確又流暢地運用語言表達。
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影像 |
- 西江大學學生從5級的課程開始,便採用電視劇、電影、新聞等影像作為課堂學習素材,
- 西江大學學生從5級開始,便在課堂中透過電視劇、電影、新聞等進行學習。學生能夠透過觀看電視劇學習現實生活裡常用的、生動的韓國語。
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